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建設(shè)認(rèn)證行業(yè)知識服務(wù)平臺——CCAA開展課程共建工作

   日期:2023-04-03 09:56:38     來源:中國認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會     作者:中企檢測認(rèn)證網(wǎng)     瀏覽:1    評論:0
核心提示:近日,中國認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(CCAA)發(fā)布了《認(rèn)證培訓(xùn)課程共建方案》(以下簡稱共建方案)、《認(rèn)證培訓(xùn)課程自愿性備案實(shí)施方案》等文件,正式開展課

近日,中國認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(CCAA)發(fā)布了《認(rèn)證培訓(xùn)課程共建方案》(以下簡稱共建方案)、《認(rèn)證培訓(xùn)課程自愿性備案實(shí)施方案》等文件,正式開展課程共建工作,邁出了建設(shè)認(rèn)證行業(yè)知識服務(wù)平臺和推進(jìn)行業(yè)共建和人員培養(yǎng)的重要一步;同時也是協(xié)會用行動踐行“我為群眾辦實(shí)事”的重要舉措。

國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)質(zhì)量認(rèn)證體系建設(shè)促進(jìn)全面質(zhì)量管理的意見》(國發(fā)〔2018〕3號)提出了加強(qiáng)質(zhì)量認(rèn)證學(xué)科教育和專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的要求;CCAA作為認(rèn)證認(rèn)可的行業(yè)組織,始終致力于認(rèn)證人員能力建設(shè)和培養(yǎng)。共建方案的制定旨在由CCAA和有意愿的機(jī)構(gòu)和人員一起共同建立認(rèn)證認(rèn)可課程體系,開發(fā)不同層次和種類的認(rèn)證培訓(xùn)課程,建設(shè)認(rèn)證行業(yè)知識服務(wù)平臺,滿足不同人群培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求和信息交流。

為引導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員積極參與課程共建,CCAA根據(jù)共建模式以及課程內(nèi)容、性質(zhì)和方式的不同,在網(wǎng)絡(luò)平臺、課程推薦、資金、技術(shù)等方面盡力給予參與共建的機(jī)構(gòu)和人員支持,以推動機(jī)構(gòu)和人員在保證課程質(zhì)量和符合要求的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不斷提升課程質(zhì)量和課程的互動性,推動認(rèn)證認(rèn)可行業(yè)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng),建立認(rèn)證專業(yè)課程體系;同時對共建課程進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,對于違反規(guī)定的機(jī)構(gòu)和人員及其課程進(jìn)行淘汰。

為滿足機(jī)構(gòu)和人員在合作及學(xué)習(xí)方式等方面的需求,共建模式分為線下面授課程共建、線上網(wǎng)絡(luò)課程共建、線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合課程共建三種模式,每種模式又包含不同的共建方式。共建模式及其方式基本涵蓋了不同類型合作所需采用的方式。同時,CCAA通過信息化服務(wù)平臺對課程進(jìn)行實(shí)時展示,為機(jī)構(gòu)和人員相互間的信息互通和選擇提供了便利。

CCAA歡迎有志于知識共享的符合要求的機(jī)構(gòu)和人員參與認(rèn)證認(rèn)可課程體系的建設(shè)和完善,為行業(yè)提供不同種類的高質(zhì)量的培訓(xùn)課程,推動行業(yè)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

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