蒸汽機的發(fā)明孕育出汽車、火車等現(xiàn)代交通工具，電磁波理論催生出海量技術(shù)與產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于通信、醫(yī)療、食品加工等領(lǐng)域，微電子技術(shù)則將人類帶入了全新的信息時代……科技成果只有走出實驗室，進入工廠，走向市場，才能真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟發(fā)展，造福百姓生活。
然而，現(xiàn)實的情況卻是大量科技成果被“束之高閣”，無人問津。盡管目前我國還沒有關(guān)于科技成果轉(zhuǎn)化狀況的權(quán)威數(shù)據(jù)發(fā)布，但“落地難”、轉(zhuǎn)化率低則是多方共識。其實，這種情況并不是中國獨有，而是一個帶有普遍性的世界難題，并因此被冠以一個無奈的稱號——科技成果轉(zhuǎn)化“死亡之谷”。怎樣喚醒那些沉睡的科技資源?高校、科研機構(gòu)和企業(yè)之間該如何接力?資本與科技成果怎樣對接?在世界范圍內(nèi)，有沒有成功的經(jīng)驗值得我們借鑒?《中國經(jīng)濟大講堂》特別策劃“奮斗在科技前沿”系列節(jié)目，特邀重量級嘉賓東北大學校長趙繼為您深度解讀《如何跨越科技成果轉(zhuǎn)化的“死亡之谷”?》
我今天和大家分享一下，關(guān)于科技成果轉(zhuǎn)化的話題。
我舉個例子，比如說一個科技創(chuàng)新、一個研究活動，我們一開始有一個好的想法，然后開始進行理論研究，建立模型，進行仿真，做實驗，提出一種創(chuàng)新的思想技術(shù)路線，然后拿出個樣機，拿出一個模型，接下來，我找到一個老板，介紹我的產(chǎn)品、技術(shù)。我說我的技術(shù)研究之路一共有一百米，我現(xiàn)在已經(jīng)走了五、六十米，我對你講述我的前景是如何地好，將來經(jīng)濟效益會達到什么程度，它能用在什么場合。我也會實事求是地告訴你，技術(shù)的挑戰(zhàn)在什么地方。那么，如果你是一個企業(yè)家，你愿意接這個技術(shù)嗎? 大多數(shù)企業(yè)會先去評估一下風險，一定是很低的情況下，或者是穩(wěn)賺不賠的情況下，才會去接這些東西。如果風險非常大，即使有很高的利潤，這些企業(yè)還是不愿意做，這就是目前我們國內(nèi)面臨的現(xiàn)狀。這些技術(shù)的成果就是個論文、專利，就停留在“勝利的前夜”。也就是我走過了五、六步，就夭折在七、八、九這個過程當中。這一段路程往往稱為“死亡之谷”。一些好技術(shù)最后沒有走到底，其實原因是多方面的。
“死亡之谷”，多重原因造就世界性難題
在國際上，有人把科技成果轉(zhuǎn)化的過程分為創(chuàng)意、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、共性技術(shù)的攻關(guān)，包括小試、中試、驗證，一直到產(chǎn)業(yè)化前期，最后生產(chǎn)，一共分了九步。通俗一點說，我把它比喻成4×100接力。
大學比較擅長基礎(chǔ)研究，我把它稱為第一棒。接下來，把接力棒交給應(yīng)用基礎(chǔ)研究，或者技術(shù)的原創(chuàng)研究階段，我把它比喻成4×100接力的第二棒。再往下，這個成果從大學要輸出，或者從研究機構(gòu)要輸出，要做中試。比如說要做模型的驗證，做共性技術(shù)的攻堅，做樣品的放大，要模擬真實條件下的進一步的技術(shù)深化、熟化。有一個研究哪兒都好，但是發(fā)現(xiàn)可靠性不太行，或者軸承不太耐磨、精度不太夠的話，再或者一個手機用蠻好用的，但真正用起來總掉信號，信號總是不強，這都是不行的，所以要進一步熟化，這就是說的第三棒——中試。再接下來，要做工業(yè)化的生產(chǎn)，由企業(yè)來做。它要關(guān)注產(chǎn)品好不好用、價格如何、消費者的心理狀況，關(guān)注營銷、質(zhì)量保障，還有產(chǎn)品性質(zhì)、性能的一致性等等。在這個轉(zhuǎn)化的過程當中，大學擅長的是前兩棒，第三棒怎么跑是全世界的難題，不是我們國家獨有的。產(chǎn)生成果轉(zhuǎn)化的“死亡之谷”，這不奇怪，這其中有方方面面的原因：
首先作為國家層面上，它涉及到通過法律和政策如何來界定，或者厘清一項成果產(chǎn)生以后的所有權(quán)、使用權(quán)、處置權(quán)、收益權(quán)。特別像大學、研究機構(gòu)，它拿著國家的研究經(jīng)費，成果的屬性當然屬于國有。那么，大學里面有沒有使用權(quán)?有沒有處置權(quán)?有沒有收益權(quán)?說得再具體一點，把成果賣了，研究人員有沒有好處?如果說我在這里邊沒有利益只有風險的話，那科技人員是否肯冒風險繼續(xù)往前走?所以作為國家一定要通過法律、政策的層面，把科技成果所涉及到的這幾個權(quán)要把它厘清。
從企業(yè)層面來說，研究成果工程化的投資非常大，它可能是前期研究經(jīng)費的十倍或者幾十倍。企業(yè)對風險、市場、成本的控制和擔憂可能都影響到轉(zhuǎn)化的決心和信心。作為大學來說，坦率地講，實驗室的成果不是商品，科學家、技術(shù)專家不是企業(yè)家，實驗室的成果到市場的產(chǎn)品或者商品之間還是有相當距離的。
作為個人來說，怎么看待他這個研究和工作算不算貢獻，算不算績效，這涉及到利益分享機制的問題。我在這里作轉(zhuǎn)化，將來有收益了，我是否參與分成?有沒有股權(quán)?有沒有比例?以及在整個創(chuàng)新鏈條當中的，從科學家、專家、企業(yè)家、中介機構(gòu)包括國家，如何進行利益的分享呢?
我個人覺得這四個方面的原因都解決了，才能真正地走出科技成果轉(zhuǎn)化的“死亡之谷”。
讓科技成果走出實驗室，闖入大市場，是當前我國創(chuàng)新驅(qū)動、高質(zhì)量發(fā)展的重中之重?？墒牵l有權(quán)轉(zhuǎn)化?如何轉(zhuǎn)化?轉(zhuǎn)化收益如何計算，如何分配?風險又該如何化解?這些現(xiàn)實的難題亟待破解。
為此，2015年8月，全國人大常委會通過新修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》;2016年3月，國務(wù)院印發(fā)《實施〈中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法〉若干規(guī)定》;2016年5月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動方案》?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策體系“三部曲”形成，各省市也紛紛出臺相關(guān)管理辦法，打出了一系列“組合拳”。
有了政策法規(guī)的保障，高校、企業(yè)、科研人員如何各司其職，各盡其責，共同跨越“死亡之谷”，促進科技成果成功轉(zhuǎn)化?
跨越“死亡之谷”，中關(guān)村與128公路的啟示
如何跨越“死亡之谷”，我覺得首先有一個關(guān)鍵道路，就要堅持走產(chǎn)學研用融通創(chuàng)新之路。
當年我還在做研究生的時候經(jīng)常到中關(guān)村出差。大家知道，中關(guān)村的科技發(fā)展起來有很多因素，有國家政策的支持，有改革開放的因素，還有政府的支持。其中一個很重要的因素是因為有北大、清華這樣一批高水平大學的存在，以及他們大量的研究者、教師、學生把自己的技術(shù)成果不斷地往外孵化，成就了今天的中關(guān)村。如果大家感興趣的話，你可以把三十年前、四十年前的中關(guān)村和今天作個對比，就會非常有感慨。你會看到每一步的變化、每十年的發(fā)展都歷歷在目，能看到我們國家在創(chuàng)新路上的變化。
國際上也如此。有一個類似我們國家中關(guān)村、在創(chuàng)新上做得非常好的大的園區(qū)，在哈佛大學和麻省理工學院的附近，這個地方稱為128號公路，這里誕生了很多耳熟能詳?shù)募夹g(shù)，孵化了很多在今天仍然發(fā)展很好的世界級著名企業(yè)。還有硅谷，這個區(qū)域里有斯坦福大學、美國加州大學伯克利分校等一批學校，也同樣是創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化、成果孵化創(chuàng)建了這個園區(qū)。它的產(chǎn)值和效益在全世界都處于引領(lǐng)的地位。因此，一所大學和一個區(qū)域的發(fā)展是相互互動、同向同行的關(guān)系，也是相輔相成的關(guān)系。
大學的研究，也包括科研院所科技創(chuàng)新，我們通常把它分為三個層次。第一個層次，就是面向?qū)W術(shù)前沿，探索無人區(qū)。第二個層次，是面向重大需求，提高自主創(chuàng)新能力。第三個層次是面向主戰(zhàn)場，解決人們美好生活的問題。面向市場，滿足多元化的需求。
首先，大家知道有些研究非常具有前瞻性，在一定時間內(nèi)不一定能馬上轉(zhuǎn)化為可用的產(chǎn)品或者商品，或者有一些可能永遠也不能轉(zhuǎn)化，比如說我們對暗物質(zhì)、黑洞，對生命起源的認識。研究這些東西有什么用?也有一些在當下我們看不到更好的前景，但是在未來有廣闊的市場的東西。這個例子特別多，像電流、電磁場、X光的發(fā)現(xiàn)。在當時大家能想到電磁場的發(fā)現(xiàn)今天能應(yīng)用到手機嗎?X光的發(fā)現(xiàn)，能想到今天的CT(電子計算機斷層掃描)已經(jīng)做到256層，甚至更高嗎?還能用于人類的健康診斷嗎?我相信，當時未必都能看得清楚。因此有一些在學術(shù)前沿上的重大的探索，盡管當前不能明確看到應(yīng)用的效果，或者直接的前景，但是它有潛在的前景和解決科學認知的問題。我覺得這些研究同樣是非常重要的，它是在探索研究無人區(qū)，所以作這些研究?？茖W家是非常偉大的，有的時候確實十年磨一劍，二十年磨一劍，甚至一生就磨一劍。作為一個研究者、一個大學的老師，我對他們充滿了敬仰和敬意。
第二個層面，要面向重大需求。比如說大飛機、國防安全、高鐵、新能源汽車、5G、新一代藥物等等，來凝練我們的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究，轉(zhuǎn)化到整個生產(chǎn)技術(shù)、創(chuàng)新鏈條，通過產(chǎn)學研用合作把它打通，把我們的目標最后實現(xiàn)。
第三個層次，就是面向市場，滿足人們多樣化的需求，包括對美好生活的需求。這個技術(shù)特別多，比如汽車的發(fā)展、手機的發(fā)展、化妝品的發(fā)展，日用品當中的一些新的發(fā)明和創(chuàng)造不斷地改善我們生活。這些研發(fā)人員的工作也是有益的，是很了不起的。那么在研究當中，還有一個保障特別重要，就是如何創(chuàng)新科研的體制和機制問題。像天使基金、風投基金，比如說我投十個項目，我不求每個都成功，其中能成功兩個，甚至成功一個，我就能實現(xiàn)良性循環(huán)，所以它的基金專門就干這個事情。在科技比較發(fā)達的國家，這套機制相對比較完善一些。在我們國家的一些市場經(jīng)濟先走一步的城市，特別是一些經(jīng)濟比較發(fā)達的城市，現(xiàn)在這方面做得也蠻好的。
接下來，在我們整個社會上，如何使資本和科技的對接結(jié)合好，這是科技成果轉(zhuǎn)化的一個保障性、關(guān)鍵性的問題。我打一個比方：科技成果就相當于美女，資本就相當于帥哥。在這個邏輯上，要想這個成果落地的話，它的邏輯是帥哥追美女。怎么追最好呢?我暢想的最佳狀態(tài)是能夠一見鐘情。這技術(shù)一看挺好，那我就盯上你了，一拍即合，也可能十拍即合，這是效率比較高的一種配置。或者日久生情，就是我要觀察一段，現(xiàn)在我還吃不準，我要跟蹤一段時間，這也是一個重要的渠道和機制。如果還是困難，那我建議是不是打造一個平臺，有一種“紅娘機制”，通過提供平臺，介紹大家談一談、處一處，看看能轉(zhuǎn)化還是不能轉(zhuǎn)化。我想這個機制特別重要。另外一個機制，就是能夠使一些重點的戰(zhàn)略研究方向?qū)砟軌蛲ㄟ^企業(yè)、政府和學校共同建設(shè)共性技術(shù)研發(fā)中心或者產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院這樣的一些平臺，來突破那些關(guān)鍵共性的技術(shù)壁壘。為什么談共性呢?因為不是共性的專有技術(shù)的話，一般來說企業(yè)還有一種自我保護或者其它方面的一些考慮。因此，對于這種公共平臺來說，研究共性技術(shù)，這種產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院可能更適合。
美國有一個《拜杜法案》。大約在上世紀70年代末的時候，美國科技轉(zhuǎn)化也面臨著“死亡之谷”的困惑，大約轉(zhuǎn)化率也只有不到10%。后來，美國參議院的兩位議員就提出一個法案，這個法案的核心是關(guān)于科技成果的所有權(quán)、使用權(quán)、處置權(quán)和收益權(quán)。特別是它強調(diào)了大學、研究機構(gòu)可以有處置權(quán)和收益權(quán)，極大地刺激了研究機構(gòu)和研究者個人從事研究和轉(zhuǎn)化，特別是轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移的積極性。這個法案大概在1980年出臺，出臺以后，我看到的資料顯示，它的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化效率、轉(zhuǎn)移的比例明顯增加。因為對于轉(zhuǎn)移的比例來說，這個話題很專業(yè)，有的時候不同的口徑有不同的說法，我看到資料大概增長了十倍。這對中國有什么啟示呢?就是因為科學在技術(shù)轉(zhuǎn)移當中面臨的“死亡之谷”是共同的，因此我們國家李克強總理也提出要研究這個法案，作一些借鑒，走中國的道路，提出自己的法案。因此對我們國家的1996年出臺的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》作了修訂，于2015年8月份在人大通過，通過之后實施，產(chǎn)生了非常好的效果。
有些人認為我國目前科技成果轉(zhuǎn)化困難最重要的原因就是缺少高質(zhì)量的中介機構(gòu)。像美國有技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室，劍橋大學成立了劍橋企業(yè)，那么這些經(jīng)驗是否適合我們國家呢?我正面回答這個問題，首先，這些經(jīng)驗值得我們借鑒，也值得我們學習?？上驳氖俏覀儑鴥?nèi)的很多研究機構(gòu)，對于這些經(jīng)驗和這些探索都有實踐，同時也形成了一些中國特色技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的模式、機制和隊伍。在研究者和企業(yè)之間可能會存在鴻溝，這其實不奇怪，因為大家考慮問題不一樣。企業(yè)有轉(zhuǎn)化風險的壓力，有后面投入比較大的壓力，而高校有自己的擅長和研究階段本身的使命以及分工，因此這兩者中間需要個“橋”，這個“橋”就需要專業(yè)成熟的且發(fā)展、發(fā)育良好的中介平臺、中介機構(gòu)，乃至一些科技成果轉(zhuǎn)化的中介人的培育和發(fā)展，我覺得這個中間環(huán)節(jié)特別重要。
將來比較理想的狀態(tài)，就是把技術(shù)轉(zhuǎn)移，包括市場輔導(dǎo)，包括基金的投入、法律法規(guī)的審查等等，這些比較綜合的而科學家和技術(shù)人員不是特別擅長的一些工作分離出去，由專門的代理機構(gòu)、中介機構(gòu)來做，這可能更專業(yè)，效率更高。
通過近些年的變化可以看出，比如在我們國家深圳、廣東有各種風投基金、天使基金，比重已經(jīng)非常大了。很多高校也成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室和一些帶有中介性質(zhì)的機構(gòu)和平臺?，F(xiàn)在我判斷，可能社會資本進入了更加專業(yè)的一些專門化的機構(gòu)，從事中介、轉(zhuǎn)移、評價、風投、認定的工作。這些機構(gòu)如雨后春筍般地涌現(xiàn)，這將是我們國家創(chuàng)新驅(qū)動、技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展當中的外在的有力保障。
現(xiàn)代大學具有教學、科研、社會服務(wù)三大功能，科技成果轉(zhuǎn)化是高等院校服務(wù)社會的主要形式。
在美國，大學技術(shù)轉(zhuǎn)移團隊是推動科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。斯坦福技術(shù)轉(zhuǎn)化中心(OTL)是美國最大的技術(shù)許可辦公室，員工須具備高科技專業(yè)背景和商業(yè)價值判斷能力。哈佛大學在技術(shù)轉(zhuǎn)化中心的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦大學的校辦風險投資基金，結(jié)合市場需要，就科技成果轉(zhuǎn)化過程中的“斷裂帶”階段進行引導(dǎo)性投資。
劍橋大學創(chuàng)立了“劍橋企業(yè)(Cambridge Enterprise)”，將技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室、大學風險基金和劍橋創(chuàng)業(yè)者中心整合為一個新組織。
跨越科技成果轉(zhuǎn)化的“死亡之谷”，提高科技成果轉(zhuǎn)化的成功率，大學如何發(fā)揮作用?國外有哪些值得我們借鑒的經(jīng)驗?
跨越“死亡之谷”，大學可以發(fā)揮更大的作用
我的老師們、同學們、校友們經(jīng)常問我怎么看待大學排行?
首先，大學的排行榜對于社會和百姓大致了解一所大學的位次、發(fā)展狀況是有幫助的，特別在初期階段。但是，要比較深入了解一所大學和了解一個人是一樣的，不能簡單看排名，要看它的特色，要看它所追求的卓越、它的發(fā)展愿景、它的使命，要看它是不是在自己定位上辦得最好等。
各位可能知道，我們國家現(xiàn)在大學生的毛入學率已經(jīng)接近50%了。接近50%是什么概念?就是達到了高等教育的普及化門檻。高等教育普及化門檻的國際上的通行規(guī)律和特征是什么呢?是多樣化，高等院校多樣化的卓越才能滿足多樣化的需求。比如說在德國、法國，有些家長不一定把孩子非要送到那些研究型的綜合性大學，他也可能送到一些工程師的專門學校。出來之后薪水很高，很好就業(yè)，它的工程師質(zhì)量很受社會的認可，這難道不是高質(zhì)量嗎?
我這里再舉了幾個例子，像斯坦福、威斯康星大學，以社會服務(wù)發(fā)展見長的大學都是優(yōu)秀大學。同理，我們新發(fā)展起來的英國華威大學，1965年建校，產(chǎn)學研合作做得非常好，社會上也非常認可。德國的亞琛工業(yè)大學，在工業(yè)創(chuàng)新上、在技術(shù)的尖端前沿領(lǐng)域上做得非常卓越，也是好大學?？突?middot;梅隆大學，原來以鋼鐵學科專業(yè)見長，地區(qū)以生產(chǎn)鋼材為主要的支柱產(chǎn)業(yè)，在匹茲堡這樣一個環(huán)境下成長起來的一所大學，如今它通過問題導(dǎo)向，學科交叉轉(zhuǎn)型發(fā)展，現(xiàn)在它在信息領(lǐng)域已經(jīng)辦得非常出色，包括它的戲劇、管理方面的學科也很有優(yōu)勢。
因此，我覺得中國的大學既要對標國際標準，學習他人的先進經(jīng)驗，更要扎根中國大地辦大學，辦出自己的特色。比如說具體到某一所大學，你是以技術(shù)創(chuàng)新擅長還是以基礎(chǔ)研究擅長，這要根據(jù)具體情況找準自己的定位。有的是相當長的歷史積累才形成的，不是一夜之間發(fā)生的。我們現(xiàn)在反對“五唯”，在基礎(chǔ)研究方面不是不看論文，就是不能拿論文查數(shù)，不能簡單以論文多少論英雄，應(yīng)該更看重質(zhì)量。在技術(shù)創(chuàng)新方面，我認為應(yīng)該更加關(guān)注能否解決那些“卡脖子”技術(shù)，能否引領(lǐng)技術(shù)的進步和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。對大學來說，我的觀點還是做自己擅長的工作。大家說大學什么不擅長?比如說大學辦企業(yè)就不怎么擅長。教授不是老板，教授不是企業(yè)家。我的觀點是，大學的成果研究到一定程度可以通過合作的方式轉(zhuǎn)移出去，或者合作開發(fā)，或者賣專利許可就可以。一竿子捅到底的話不一定能成功，的確是有成功的，但多數(shù)情況下有挑戰(zhàn)。因為一項技術(shù)好，不一定能賺錢，但是技術(shù)不好那肯定不賺錢。除了技術(shù)以外還有什么呢?還有商業(yè)模式、資本模式、技術(shù)模式，還有管理模式。如果你管理不到位，廢品率很高，成本控制不下來，你同樣賺不到錢。因此，推動產(chǎn)學研融合過程當中，大學還是要做自己最擅長的工作。
一個好的大學應(yīng)當是有優(yōu)勢、有特色，學科交叉，相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是把理論成果應(yīng)用化，做到“頂天立地”，然后服務(wù)國家戰(zhàn)略，解決若干重大工程需求和在工業(yè)化生產(chǎn)當中的一些關(guān)鍵技術(shù)難題問題。
比如我所在的學校，它就是以技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化見長。在共和國建設(shè)時期曾經(jīng)研制了第一臺電子管模擬計算機、第一臺國產(chǎn)CT(電子計算機斷層掃描)、第一塊超級鋼，也創(chuàng)建了中國第一個大學科技園。特別是在近年來，學校通過深化改革，構(gòu)建加速推動科技成果轉(zhuǎn)化的機制，著力強化特色，推動產(chǎn)學研用融通創(chuàng)新。
東北大學的材料學科，特別冶金材料學科是它的優(yōu)勢和特色。通過近年的技術(shù)創(chuàng)新和攻關(guān)，能夠在一些重大的相關(guān)領(lǐng)域突破了多項“卡脖子”的影響，高規(guī)格、高品質(zhì)，這些鋼材的研發(fā)走出了一條自己的道路，打破了國際的壟斷。
學校提出了生產(chǎn)全流程混合智能優(yōu)化控制方法的原創(chuàng)成果，已經(jīng)成功地應(yīng)用于流程工業(yè)等一些重大工程。對于制造業(yè)而言，我們把它大體分為兩類，一類是離散制造業(yè)，一類是流程制造業(yè)。離散制造業(yè)包括生產(chǎn)汽車、飛機、手機、零部件，它能查數(shù)的。還有一類是鋼鐵、石油、化工，按照連續(xù)流程生產(chǎn)的稱為流程工業(yè)。在流程工業(yè)當中的優(yōu)化控制、智能控制都是非常難的問題。學校的研究者們推出了全套的理論，這套技術(shù)、這套理論已經(jīng)寫入國際學術(shù)領(lǐng)域的最高端組織——自控聯(lián)的白皮書。作為未來世界自動化發(fā)展的重要方向之一，不僅在理論上，而且在實踐上得到了雙豐收。
你認為一項成果研究完之后，然后有了純收益，其中的百分之多少歸你你可以接受呢?國家新修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》當中的規(guī)定，要求純收益不低于50%獎給團隊和個人。所以，我們國家在重大科技政策制定上，歷來是很敏感的，大家相信它也一定是有效的。
拿東北大學的情況舉例。東北大學貫徹國家新的修正后的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》，出臺了20多項推動科技成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的文件。學校規(guī)定純收益給團隊和個人最低不低于70%?？梢娢覀儑覍萍汲晒D(zhuǎn)化的比較大的一個支持力度，和為了調(diào)動大眾創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的積極性所能夠給予釋放的紅利空間。同時正在建立科技成果轉(zhuǎn)化基金和其它的一些能夠促進保障轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化的配套文件和制度。2016年到2018年，過去的三年時間，學校輸出的技術(shù)交易額和科技成果轉(zhuǎn)化的交易額在全國高校均位于前列，同時也入選了國家教育部高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移的基地，名列前茅。
學校特別注意把研究成果向教學轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成育人的資源。通過產(chǎn)學研合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更新教學內(nèi)容、教學體系，打造培育學生的創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。
我們統(tǒng)計了一下，最近幾年東北大學的師生在國際上參加各種大賽獲獎的人數(shù)、規(guī)模和比例在全國高校都名列前茅。坦率一點講，進來的學苗在高考分數(shù)上，應(yīng)該說在全國不在第一個層次上，前面有那么多好學校，但是我們的出口培養(yǎng)學生社會是認可的，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力受到好評。比如我們有一個艾森(Action)團隊，是一個機器人團隊，已經(jīng)在國內(nèi)機器人大賽四連冠，代表我們國家大學生出征國際比賽。同時我們還有一個乙隊，TDT機器人團隊也是冠軍。很多學生通過訓練，在創(chuàng)新能力意識和創(chuàng)新精神方面、實踐能力方面都得到了極大的鍛煉。我認為這些同學走到社會上是有很好發(fā)展的，將來他如果不從事機器人行業(yè)，在無人機、汽車無人駕駛、數(shù)控機床、自動化裝備領(lǐng)域也都可以大顯身手，因為他有這個能力。同時，我們看到一個現(xiàn)象很有意思，就是這個團隊它還孵化了自己的公司。我統(tǒng)計了一下大學生在運行的一些公司，良性運行的公司有65家，年度合同額超過千萬元的也有多家，很了不起。
面向未來，學校還有很多工作要做。我們深知學校的短板和不足，但是在推動技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的道路上是可以和學校建設(shè)的大目標，追求一流大學建設(shè)目標是相一致的。世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但是會有第一個北大、清華、浙大、復(fù)旦和南大等中國著名學府。我們要認真吸取國際上先進的辦學治學經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學。因此按照總書記的要求，我覺得我們身上擔子很重。面向未來自己的愿景和目標，我們自己感到還有很長路要走。唯有綿綿用力，久久為功，不斷探索和前進，才能最終實現(xiàn)自己目標。
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