麻省理工學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)MIT)是一所世界著名的私立理工科技研究型大學(xué)，位于美國(guó)馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市，成立于1861年。經(jīng)過(guò)了150多年的發(fā)展，如今是世界一流的研究型大學(xué)，以頂尖的工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)而著名。今天秋凡科轉(zhuǎn)就帶大家一起了解麻省理工學(xué)院的創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移。

第一篇

深度｜麻省理工為什么能出那么多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？號(hào)稱(chēng)世界第十大經(jīng)濟(jì)體？

來(lái)源：正和島、秋凡科轉(zhuǎn)等，文：宋志平

2019年3月，時(shí)任中國(guó)建材集團(tuán)董事長(zhǎng)、世界水泥協(xié)會(huì)主席宋志平應(yīng)世界銀行、國(guó)際金融公司、多邊投資擔(dān)保機(jī)構(gòu)三方聯(lián)合邀請(qǐng)出席了在華盛頓召開(kāi)的“能源及新氣候經(jīng)濟(jì)：難以轉(zhuǎn)型行業(yè)”論壇并發(fā)表主題演講。在美期間，宋志平還到哈佛大學(xué)商學(xué)院作了案例演講，并到麻省理工學(xué)院進(jìn)行了深入的調(diào)研和交流。宋志平對(duì)麻省理工學(xué)院的教育和創(chuàng)新體系感觸頗深，撰寫(xiě)了《從麻省理工看產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體系》一文，記錄這次的學(xué)習(xí)之旅。

2019年3月上旬，北京已是春意漸濃，但波士頓依然寒風(fēng)料峭，白雪皚皚。世界兩所最著名的大學(xué)，哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院相鄰而立，坐落于查爾斯河畔。

本次訪美，我作為世界水泥協(xié)會(huì)主席，先到華盛頓，圍繞著水泥行業(yè)減排的主題與世界銀行的官員們進(jìn)行了交流，然后應(yīng)哈佛大學(xué)商學(xué)院和麻省理工學(xué)院校方的邀請(qǐng)，來(lái)到波士頓，踏著瑞雪，為哈佛大學(xué)商學(xué)院的同學(xué)們作了案例演講，并訪問(wèn)了麻省理工學(xué)院的機(jī)械工程系、媒體實(shí)驗(yàn)室和MIT全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)。

麻省理工學(xué)院是我本次訪問(wèn)的最重要一站。

麻省理工學(xué)院(MIT)創(chuàng)立于1861年，從1865年開(kāi)始招生，大約1000名教工，4500名本科生，6500名研究生，占地0.67平方公里，擁有5個(gè)學(xué)院，沿著波士頓查爾斯河一字排開(kāi)。

MIT走出了66位美國(guó)工程院院士、79位美國(guó)科學(xué)院院士、31位美國(guó)醫(yī)學(xué)院院士，以及75位諾貝爾獎(jiǎng)得主，目前有10位諾獎(jiǎng)得主在校任教。

這里也是一個(gè)創(chuàng)新基地，麻省理工的校友們創(chuàng)建了三萬(wàn)余家活躍的公司，共計(jì)雇用了450萬(wàn)名員工。

更讓我們感到吃驚的一個(gè)數(shù)據(jù)是，由MIT校友創(chuàng)建的公司每年總計(jì)收入為兩萬(wàn)多億美元，位列世界第十大經(jīng)濟(jì)體。

就像舊金山的101公路和斯坦福大學(xué)的關(guān)系一樣，波士頓128公路主要依托麻省理工學(xué)院，以路為軸，聚才興業(yè)，積聚了數(shù)以千計(jì)的研究機(jī)構(gòu)和技術(shù)型企業(yè)，形成了世界聞名的高科技創(chuàng)新走廊，兩者分別創(chuàng)造了麻州奇跡和硅谷奇跡，在美國(guó)東西部相映成輝，成為著名高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的經(jīng)典案例。了解MIT的創(chuàng)新路徑和大學(xué)精神，對(duì)我們的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新和培養(yǎng)企業(yè)家精神將會(huì)非常有裨益。雖然由于行程的關(guān)系，只有短短一天的時(shí)間在這里進(jìn)行訪問(wèn)和交流，能夠見(jiàn)到和聽(tīng)到的十分有限，我依然覺(jué)得收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益良多，有三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)尤為深刻。

128走廊上創(chuàng)新企業(yè)星羅密布

一、教學(xué)、研發(fā)與市場(chǎng)的緊密結(jié)合

和我會(huì)談的麻省機(jī)械工程系剛剛卸任的系主任陳剛教授，他身兼美國(guó)人文與科學(xué)院、美國(guó)工程院兩院院士，是華人科學(xué)家的驕傲。獲知陳剛院士早年畢業(yè)于華中科技大，而我也是該校畢業(yè)的博士，大家算來(lái)是校友，這一下子拉近了大家的距離。在他擔(dān)任機(jī)械系系主任十幾年期間，麻省機(jī)械系成果卓著，人才輩出，綜合排名長(zhǎng)期位于全美第一。從陳剛院士的介紹中，最強(qiáng)烈的感受是他們創(chuàng)新的教育方式和開(kāi)放的研究體系，是開(kāi)放和跨界的融合。該系的研究范圍遠(yuǎn)不是我們傳統(tǒng)的機(jī)械工程概念，而是涵蓋了非常廣闊的范圍，從機(jī)械工程延伸到生物工程、能源與環(huán)境、海洋、微納米材料等領(lǐng)域，產(chǎn)生了人造皮膚發(fā)明人Yanni Yannas、3D打印鼻祖Ely Sachs等著名科學(xué)家。陳剛院士本身在國(guó)內(nèi)以前是學(xué)發(fā)電和鍋爐專(zhuān)業(yè)的，來(lái)美國(guó)以后，他的研究領(lǐng)域延伸到了發(fā)電/儲(chǔ)能材料和裝置，導(dǎo)熱/隔熱材料，乃至污水處理和海水淡化等方向。他的熱充電電池被《科學(xué)美國(guó)人》雜志評(píng)為2014年改變世界的十大想法之一，諸多發(fā)明屢獲殊榮，成果斐然。 MIT特別鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造，學(xué)生們的研究和論文方向不必局限于他們的學(xué)科，專(zhuān)業(yè)上不設(shè)界限，可以以他們自己的興趣為主，老師覺(jué)得好就可以;但同時(shí)，教授帶學(xué)生必須要找到經(jīng)費(fèi)的支持，而這些經(jīng)費(fèi)的取得往往來(lái)源于企業(yè)和市場(chǎng)的需求，得不到經(jīng)費(fèi)就無(wú)法開(kāi)展研究，這樣，創(chuàng)新的想法就緊緊結(jié)合到了未來(lái)市場(chǎng)和實(shí)際應(yīng)用，使研究的選題更加精準(zhǔn)。我也了解到企業(yè)如果能資助和支持項(xiàng)目的話，知識(shí)產(chǎn)權(quán)仍歸高校所有，但可有優(yōu)先使用權(quán)，這是非常有效的一個(gè)機(jī)制，給了我們很大的啟示。

二、著眼于開(kāi)放交叉和前沿科技

麻省理工的媒體實(shí)驗(yàn)室(The MIT Media Lab)是一個(gè)很有意思的機(jī)構(gòu)，它成立于1980年，本身來(lái)源于計(jì)算機(jī)系幾個(gè)教授一些跨界的、甚至異想天開(kāi)的想法，所以曾經(jīng)一度要被撤銷(xiāo)，但麻省理工最終還是給了他們繼續(xù)嘗試的機(jī)會(huì)，后來(lái)誕生于計(jì)算機(jī)系的這個(gè)機(jī)構(gòu)竟然加入了建筑及城市規(guī)劃學(xué)院，從這里誕生了麻省的3D打印等眾多優(yōu)秀技術(shù)，也給美國(guó)英特爾等公司的崛起提供了強(qiáng)勁的支持。麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)致力于科技、媒體、科學(xué)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)融合的跨學(xué)科研究室，其使命為“創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)”。老實(shí)驗(yàn)樓由畢業(yè)于該校的著名華裔建筑師貝聿銘設(shè)計(jì)，新實(shí)驗(yàn)樓由日本著名建筑師楨文彥設(shè)計(jì)。媒體實(shí)驗(yàn)室致力于研發(fā)最新的計(jì)算機(jī)科技，當(dāng)中許多屬于最前沿的科技發(fā)明，以概念性產(chǎn)品為主，到處彌漫著一股創(chuàng)新活力，跳動(dòng)著數(shù)字時(shí)代的脈搏。

媒體試驗(yàn)室充滿(mǎn)神秘和傳奇媒體實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新研究是探索性研究和獨(dú)創(chuàng)性研究的結(jié)合。這類(lèi)研究難度很大，有相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)。在沒(méi)有成功把握的情況下，如何決定開(kāi)展某項(xiàng)研究，并將其長(zhǎng)期持續(xù)下去?媒體實(shí)驗(yàn)室二十幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)表明，創(chuàng)新研究可以著眼于以下四個(gè)方面：人本主義：研究?jī)?nèi)容直接針對(duì)人的需求，目的在于幫助人類(lèi)提高生活質(zhì)量。交叉性：研究?jī)?nèi)容涉及學(xué)科眾多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)意義上的跨學(xué)科范疇。獨(dú)創(chuàng)性：在媒體實(shí)驗(yàn)室，最注重和強(qiáng)調(diào)的是要有獨(dú)創(chuàng)性的研究方向和課題。開(kāi)放性：媒體實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)完全對(duì)外開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，使得研究人員不斷獲得創(chuàng)新的動(dòng)力。在研發(fā)合作方面，實(shí)驗(yàn)室有很多來(lái)自企業(yè)界、軍方、學(xué)術(shù)界和政府機(jī)構(gòu)的贊助或合作單位。這些全球性企業(yè)和政府部門(mén)及相關(guān)研究院所積極參與及贊助媒體實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)合作項(xiàng)目，建立了獨(dú)特的產(chǎn)學(xué)研模式。贊助者參與這些創(chuàng)新、探索性的研究協(xié)作，開(kāi)闊了眼界，了解了新的趨勢(shì)，得到可靠的信息;媒體實(shí)驗(yàn)室中教授之間、學(xué)生之間的背景很不相同，研究的內(nèi)容也相互交叉，使得各個(gè)個(gè)體和小組之間的協(xié)作非常頻繁，因而教授和學(xué)生常常定期舉行會(huì)議，相互交流研究思路和心得。這種發(fā)散式的創(chuàng)新方式在單個(gè)企業(yè)內(nèi)很難進(jìn)行。 媒體實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)學(xué)研發(fā)合作有一個(gè)原則，即研發(fā)合作商一般不要求實(shí)驗(yàn)室為其從事具體的研究工作，多數(shù)研究課題及內(nèi)容由實(shí)驗(yàn)室和教授自行決定，以保證在學(xué)術(shù)研究上的自主、前瞻和原創(chuàng)。另一方面，與上述機(jī)械系的情況一樣，媒體實(shí)驗(yàn)室可以從贊助者那里了解市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，以及得到必要的財(cái)力和物力的支持。這樣就構(gòu)筑了一個(gè)典型的雙贏模式，使媒體實(shí)驗(yàn)室成為美國(guó)一個(gè)著名的創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，他們的3D打印、智能制造、材料加工技術(shù)方面的創(chuàng)新給我留下了深刻的印象。當(dāng)年中國(guó)的搜狐公司的創(chuàng)立和成功，也是得益于這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的支持。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)界互相融合

MIT的全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟是連接MIT的創(chuàng)新源頭和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的橋梁，該聯(lián)盟成立至今已經(jīng)70多年了。這個(gè)校企合作機(jī)構(gòu)連接著1700多家和MIT相關(guān)的創(chuàng)新型初創(chuàng)企業(yè)和260余家聯(lián)盟會(huì)員企業(yè)，這些聯(lián)盟會(huì)員企業(yè)都是經(jīng)過(guò)MIT篩選的一些大企業(yè)，參加聯(lián)盟要交一定的會(huì)員費(fèi)，雙方都有一些合作的責(zé)任和義務(wù)，中國(guó)建材也有幸成為成員之一。平均每年會(huì)有600個(gè)項(xiàng)目的接洽，當(dāng)然也不是每個(gè)項(xiàng)目都能成功。技術(shù)領(lǐng)域涵蓋太空探索、大數(shù)據(jù)分析、健康、納米、生命科學(xué)、可再生能源、機(jī)器人、3D打印等等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域，MIT聚焦于實(shí)踐的影響力和商業(yè)的價(jià)值這兩個(gè)目標(biāo)，通過(guò)與學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)辦公室、風(fēng)險(xiǎn)投資服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)互信機(jī)構(gòu)的合作，構(gòu)造成為一個(gè)創(chuàng)新中心，在這個(gè)創(chuàng)新中心里活躍著一些最新、最先進(jìn)的思想和實(shí)踐，以及和企業(yè)、社會(huì)之間的不斷聯(lián)系和互動(dòng)，從而將企業(yè)的需求和麻省理工的人才、技術(shù)資源緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教授幫助指導(dǎo)和社會(huì)的應(yīng)用推廣緊密結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)活躍互動(dòng)的創(chuàng)新平臺(tái)和融合紐帶，達(dá)到創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值、構(gòu)建社會(huì)影響的目標(biāo)。MIT認(rèn)為這兩個(gè)目標(biāo)是大學(xué)對(duì)社會(huì)最重要的價(jià)值，尤其是后者。反觀我們的大學(xué)，雖然這些年也在搞產(chǎn)學(xué)研合作，但缺少創(chuàng)業(yè)孵化的環(huán)節(jié)，很難形成產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化，使得產(chǎn)學(xué)研合作常浮在表面，流于形式，美國(guó)的大學(xué)在這方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們深入思考與借鑒。創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的融合，教育、研發(fā)、企業(yè)的融合，創(chuàng)客、試驗(yàn)室和資本的融合，是創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的源泉。支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，不光是學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自我就業(yè)的途徑，更是為大企業(yè)和投資人培育了最新的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的種子，而麻省這片沃土正是提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的雨露陽(yáng)光。麻省理工的創(chuàng)新方式使我理解了什么才是開(kāi)放式創(chuàng)新平臺(tái)。

MIT產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟辦公室負(fù)責(zé)人Karl Koster和我們交流聯(lián)想到當(dāng)我們走進(jìn)MIT主教學(xué)樓時(shí)，看到的幾個(gè)長(zhǎng)幅：Education(教育)、Innovation(創(chuàng)新)、Research(探索)、Passion(激情)，我更加深深理解了麻省理工這個(gè)名校成功的源泉。春去秋來(lái)，一批批優(yōu)秀的學(xué)子進(jìn)入MIT，得到了悉心的教育，培養(yǎng)了他們的興趣和激情，通過(guò)持之以恒的探索掌握了動(dòng)腦和動(dòng)手能力，而當(dāng)他們走向社會(huì)之后，還繼續(xù)給予他們學(xué)校的創(chuàng)業(yè)信息和指導(dǎo)，為他們接上翅膀，讓創(chuàng)新的鳥(niǎo)兒飛得更高。沒(méi)想到MIT作為世界頂級(jí)名校，不像我們的大學(xué)動(dòng)輒數(shù)千名教工、上萬(wàn)名本科學(xué)生，只有1000多名教工、也只有4000多名本科生，這樣卻可以更加專(zhuān)注地進(jìn)行教育和創(chuàng)新，這也顛覆了我多年來(lái)對(duì)大學(xué)規(guī)模的看法。在MIT我也得知，學(xué)校正在籌備第6個(gè)學(xué)院，而這個(gè)學(xué)院的業(yè)務(wù)方向定位于數(shù)字智能化和原有5個(gè)學(xué)院的結(jié)合，培養(yǎng)既精通智能化技術(shù)、又精通某門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的雙料復(fù)合性人才，學(xué)校耗資8億美元的納米試驗(yàn)樓也完成建設(shè)，麻省理工還在與時(shí)俱進(jìn)發(fā)生著變化?？吹組IT為美國(guó)乃至世界培養(yǎng)了一批批頂尖的人才，做出了那么多的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)，這不就是大學(xué)的宗旨和精神嗎?我想麻省理工為什么會(huì)出那么多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，為什么能夠號(hào)稱(chēng)世界第十大經(jīng)濟(jì)體，他們和我們教學(xué)和培養(yǎng)最大的區(qū)別是什么?我們的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新應(yīng)向麻省理工學(xué)些什么?這是我看過(guò)麻省理工后留下的思考。

第二篇

麻省理工學(xué)院技術(shù)授權(quán)辦公室和全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟內(nèi)外結(jié)合，相得益彰

來(lái)源：中國(guó)國(guó)際科技交流中心、秋凡科轉(zhuǎn)等

MIT在美國(guó)高等教育系統(tǒng)中獨(dú)樹(shù)一幟、特色鮮明，內(nèi)部設(shè)有技術(shù)授權(quán)辦公室(MIT-TLO)，外部設(shè)有全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(ILP) ，內(nèi)外結(jié)合，相得益彰，開(kāi)創(chuàng)了“大學(xué)和企業(yè)”合作研究的模式，并把這種模式推廣到美國(guó)乃至世界其他國(guó)家的高等院校，作為世界一流大學(xué)在科技創(chuàng)新與技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面起到了先導(dǎo)性和示范性作用。

一、內(nèi)部設(shè)有技術(shù)授權(quán)辦公室(MIT-TLO)

技術(shù)授權(quán)辦公室定位美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)內(nèi)部設(shè)有技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的技術(shù)授權(quán)辦公室(Technology Licensing Office，MIT-TLO)，負(fù)責(zé)MIT校內(nèi)從發(fā)明披露、技術(shù)評(píng)估、專(zhuān)利保護(hù)、到最終商業(yè)價(jià)值轉(zhuǎn)化的典型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移流程。技術(shù)授權(quán)辦公室工作流程

當(dāng)MIT科研人員或團(tuán)隊(duì)在研發(fā)過(guò)程中取得了中一項(xiàng)有用的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備或新材料等成果，并且覺(jué)得該項(xiàng)發(fā)明有價(jià)值或有必要向公眾進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，他們會(huì)與TLO進(jìn)行早期接觸，并進(jìn)入交流討論的環(huán)節(jié)，雙方共同將發(fā)明在后續(xù)披露、評(píng)估、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面可能存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，而后進(jìn)入正式的技術(shù)轉(zhuǎn)移流程：

表1. 麻省理工學(xué)院(MIT)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移流程

圖1. 麻省理工學(xué)院技術(shù)授權(quán)辦公室(MIT-TLO)的技術(shù)轉(zhuǎn)移流程

麻省理工技術(shù)轉(zhuǎn)移圖解

二、外部設(shè)有全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(ILP)

全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟定位麻省理工學(xué)院全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(MIT Industrial LiaISOn Program，簡(jiǎn)稱(chēng)ILP)相當(dāng)于MIT于大學(xué)內(nèi)部體系外成立的，銜接MIT科研資源與潛在技術(shù)需求方，為MIT提供專(zhuān)門(mén)服務(wù)第三方技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu)。

MIT-ILP創(chuàng)立于1948年，緣于二戰(zhàn)期間美國(guó)政府希望麻省理工學(xué)院在美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇等方面發(fā)揮積極作用，提出麻省理工學(xué)院應(yīng)該在促進(jìn)和有效管理該校研究資源和全球工業(yè)有效整合方面產(chǎn)生價(jià)值。為此，麻省理工學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)辦公室，為當(dāng)時(shí)全球的企業(yè)與學(xué)校相關(guān)研究機(jī)構(gòu)提供對(duì)接服務(wù)。

ILP是MIT專(zhuān)門(mén)設(shè)立的與外界溝通、合作的部門(mén)，同時(shí)也是世界企業(yè)接觸MIT的首席門(mén)戶(hù)和指南，是目前世界上同類(lèi)計(jì)劃中規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。ILP主要對(duì)傳統(tǒng)及高科技業(yè)界中的世界領(lǐng)先企業(yè)發(fā)出邀請(qǐng)，目前全球已有超過(guò)200家龍頭企業(yè)加入了該聯(lián)盟。其最主要的一個(gè)功能定位是促進(jìn)研究與企業(yè)間的交流。在成立時(shí)，這是美國(guó)和全球第一家高校與產(chǎn)業(yè)界開(kāi)展全面合作的戰(zhàn)略聯(lián)盟，如今它仍是世界上最大的同類(lèi)項(xiàng)目，致力于建立和加強(qiáng)MIT與全球企業(yè)之間的互動(dòng)雙贏關(guān)系。全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟服務(wù)內(nèi)容

在一家公司加入ILP后，MIT將指定一名產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專(zhuān)員(Industrial Liaison Officer，簡(jiǎn)稱(chēng)ILO)來(lái)負(fù)責(zé)和公司的一切合作聯(lián)絡(luò)事宜。ILO不僅具有豐富的企業(yè)管理和資訊經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)MIT 的科技創(chuàng)新研究有著深入了解。他們將負(fù)責(zé)把公司的需求和興趣表達(dá)給MIT 教授和科研人員，并讓他們有興趣參與到公司的管理及科研中來(lái)，并提供具體的技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)：

表2. 麻省理工學(xué)院全球產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(MIT Industrial Liaison Program，MIT-ILP)服務(wù)內(nèi)容

作為分離在MIT和MIT-TLO等體系之外技術(shù)轉(zhuǎn)移第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)，MIT-ILP的建立體現(xiàn)了MIT構(gòu)建“促進(jìn)”和“管理”兩個(gè)平行獨(dú)立的體系，兩者共同負(fù)責(zé)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的工作思路。ILP的特色是有效整合“學(xué)校研究資源”和“全球工業(yè)合作”兩個(gè)資源體系，成為職責(zé)明確的資源樞紐。此外“會(huì)員制”(據(jù)悉每年7萬(wàn)美金費(fèi)用)的運(yùn)營(yíng)模式能夠更加密切聯(lián)系產(chǎn)業(yè)，調(diào)動(dòng)產(chǎn)業(yè)積極性。MIT-ILP所指定的ILO往往具有豐富的企業(yè)管理和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)MIT的科技創(chuàng)新資源有著深入的了解，能夠負(fù)責(zé)與技術(shù)需求方的一應(yīng)合作聯(lián)絡(luò)事務(wù)，是國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)、能力建設(shè)等相關(guān)工作的有力參考。

MIT-ILP的建立為MIT和市場(chǎng)上的技術(shù)需求方帶來(lái)了諸多便利：首先是針對(duì)MIT科技創(chuàng)新資源進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的對(duì)接和交流形式趨于多樣化，技術(shù)需求方可以通過(guò)多種形式與大學(xué)科研人員、團(tuán)隊(duì)進(jìn)行直接交流，探討合適的協(xié)作方式;其次，科研人員、團(tuán)隊(duì)能夠通過(guò)MIT-ILP銜接的具體工作更加便利地了解市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，使其教學(xué)和科研工作能夠更具針對(duì)性地開(kāi)展，并且應(yīng)用到在咨詢(xún)過(guò)程中接觸的實(shí)際案例，更受學(xué)生歡迎、也更能夠培養(yǎng)受市場(chǎng)歡迎的畢業(yè)生。同時(shí)，科研人員也通過(guò)企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)增加了收入;最后，企業(yè)也能夠通過(guò)MIT-ILP的服務(wù)更好地抓住市場(chǎng)機(jī)遇，有效利用MIT的最新技術(shù)與專(zhuān)利，掌握先機(jī)。第三篇

深度 | 誰(shuí)在引爆產(chǎn)業(yè)集群？美國(guó)麻省理工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式揭秘！

文：金東寒 林雪萍，來(lái)源：財(cái)經(jīng)十一人、知識(shí)自動(dòng)化、秋凡科轉(zhuǎn)等，原載2019年12月瞭望周刊

美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)無(wú)疑是全球產(chǎn)學(xué)研結(jié)合最成功的一個(gè)組織。在科學(xué)研究領(lǐng)域，MIT的校友、教職工及研究人員中，共產(chǎn)生了90多位諾貝爾獎(jiǎng)得主;而在產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，由MIT校友創(chuàng)建的公司,至今仍然活躍的有3萬(wàn)家，2014年報(bào)中提到的營(yíng)業(yè)總收入約為1.9萬(wàn)億美元?？梢詫?duì)比的是，在2018年全球Top10的經(jīng)濟(jì)體中，排名第九的巴西GDP為1.91萬(wàn)億美元，緊隨其后的加拿大GDP為1.73萬(wàn)億美元。

圖1：MIT校友創(chuàng)辦公司的戰(zhàn)績(jī)(2014年數(shù)據(jù))

這與麻省理工的建校宗旨有關(guān)，MIT注重實(shí)用性和可行性，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的解決, 一直踐行著“知行合一”的傳統(tǒng)。“理論頂天，實(shí)踐落地”，150多年來(lái)也幾乎從沒(méi)有變過(guò)。這其中，創(chuàng)新機(jī)制發(fā)揮了關(guān)鍵作用，而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)又緊密連接在一起。

軍方在創(chuàng)新中的作用

二戰(zhàn)是人類(lèi)高科技高潮的一個(gè)引爆點(diǎn)：大量基礎(chǔ)研究成果與工業(yè)生產(chǎn)得以緊密結(jié)合。蘇聯(lián)衛(wèi)星首次上天以及隨后激發(fā)的美國(guó)阿波羅計(jì)劃實(shí)現(xiàn)成功登月，都是科研成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的里程碑時(shí)刻。在二戰(zhàn)期間，MIT就已經(jīng)與軍方開(kāi)始嫻熟地合作，建立了美國(guó)大學(xué)歷史上第一個(gè)大規(guī)模合作研發(fā)實(shí)驗(yàn)室：MIT輻射實(shí)驗(yàn)室，它被譽(yù)為“戰(zhàn)爭(zhēng)史上最大的合作研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)”，并成功研制出雷達(dá)。在其鼎盛時(shí)期，全美國(guó)20%的一流物理學(xué)家都集中在此。二戰(zhàn)之后，MIT輻射實(shí)驗(yàn)室自身開(kāi)始實(shí)現(xiàn)裂變，建立了電子研究實(shí)驗(yàn)室、核能和國(guó)家林肯實(shí)驗(yàn)室。正是這些得到國(guó)家資助的實(shí)驗(yàn)室，使得MIT成為電子學(xué)、微波物理學(xué)和核物理學(xué)的領(lǐng)頭羊。

值得注意的是，在美國(guó)產(chǎn)學(xué)研的合作之中，美國(guó)軍方發(fā)揮了獨(dú)特的作用。在芯片、半導(dǎo)體的發(fā)展早期，只有軍方才是這些高科技的用戶(hù)。MIT校友創(chuàng)辦的雷神公司，目前是全球最大的軍工巨頭。而早在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，雷神公司開(kāi)始就制造供雷達(dá)使用的磁控管，后來(lái)才生產(chǎn)整個(gè)雷達(dá)系統(tǒng)。

根據(jù)《軟件工程通史》作者Jones的統(tǒng)計(jì)，在上個(gè)世紀(jì)四十年代，軍事和國(guó)防的軟件應(yīng)用數(shù)量，占據(jù)了整個(gè)市場(chǎng)的50%;還有38%是為科學(xué)研究服務(wù)的。當(dāng)然，那時(shí)候的科學(xué)研究也基本上是為國(guó)防服務(wù)的。可以說(shuō)，工業(yè)軟件產(chǎn)品就是美國(guó)國(guó)防部一手扶持起來(lái)的。同樣，電子產(chǎn)業(yè)、半導(dǎo)體等諸多產(chǎn)業(yè)，都是如此。

這些合作，讓軍方十分熟悉如何駕馭高校的資源。也解釋了為什么在美國(guó)，不需要有科技部和工業(yè)部這樣的政府機(jī)構(gòu)。美國(guó)國(guó)防部在科技創(chuàng)新和工業(yè)領(lǐng)域與大學(xué)的合作幾乎是天衣無(wú)縫。

軍方不僅僅是提供給了資金，更重要的是它提供了至關(guān)重要的國(guó)防需求和具體的應(yīng)用場(chǎng)景。沒(méi)有這些特殊的市場(chǎng)需求以及從預(yù)研到型號(hào)研制全過(guò)程的資金支持，基礎(chǔ)研究成果很難最后被打造成實(shí)用的產(chǎn)品，再雄心勃勃的創(chuàng)新計(jì)劃也常常會(huì)半途夭折。

產(chǎn)業(yè)集群為何會(huì)發(fā)生?

一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群的興起，背后通常會(huì)有一個(gè)引爆源。

環(huán)波士頓的128號(hào)公路兩旁的高科技產(chǎn)業(yè)集群，成為上個(gè)世紀(jì)高科技產(chǎn)業(yè)集群崛起的典范。正是麻省理工學(xué)院起到了引爆源的作用。

作為打開(kāi)小型計(jì)算機(jī)的大門(mén)的先行者，DEC公司是最為典型的代表。創(chuàng)始人奧爾森在麻省理工林肯實(shí)驗(yàn)室工作的時(shí)候，就參與了軍方旋風(fēng)計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)。隨后，DEC研制成功了世界上第一臺(tái)小型機(jī)，率先掀開(kāi)了計(jì)算機(jī)大眾化過(guò)程中的第一個(gè)巨浪。

成功的公司本身就是吸引一切的最強(qiáng)大磁場(chǎng)。DEC的故事激勵(lì)了一批MIT的科學(xué)家和聞?dòng)嵍鴣?lái)的創(chuàng)業(yè)者。根據(jù)《MIT創(chuàng)新課》一書(shū)，在1951年128號(hào)公路初建的時(shí)候，這里只有MIT實(shí)驗(yàn)室出來(lái)的幾家科技型企業(yè)。1979年，MIT周?chē)延?00多家企業(yè);1980年該地區(qū)中檔計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售額為260億美元，占全美銷(xiāo)售額的34%。許多都是新公司。

產(chǎn)業(yè)集群蓬勃發(fā)展的背后，主角自然是大學(xué)。MIT一直鼓勵(lì)其教師發(fā)揮“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”的作用，不僅允許他們向本土公司提供咨詢(xún)，也鼓勵(lì)廣大師生開(kāi)辦公司。MIT還與聯(lián)邦政府一起建立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，為初創(chuàng)公司提供融資，進(jìn)一步促使128號(hào)公路的產(chǎn)業(yè)集群得以快速發(fā)展。

當(dāng)然，128號(hào)公路電子產(chǎn)業(yè)集群的崛起并非只靠大學(xué)的力量。繁茂森林的背后自然有著充沛的水源。美國(guó)軍方就是取之不盡、用之不竭的大江大湖。當(dāng)MIT加快輸送技術(shù)、校友紛紛創(chuàng)立新公司的時(shí)候，軍方和宇航部門(mén)也在不斷提供真金白銀的項(xiàng)目和真刀真槍的需求。

一起步，就能獲得大量低成本的公共資源和用戶(hù)資源，背靠積極進(jìn)取的大學(xué)，和各種軍方項(xiàng)目的資助是128號(hào)公路產(chǎn)業(yè)集群崛起的重要原因。

五分之一原則

是否允許大學(xué)教授通過(guò)服務(wù)社會(huì)獲得額外收入?這在美國(guó)高校原來(lái)也有很大爭(zhēng)議。但MIT早在二十世紀(jì)初，就開(kāi)始鼓勵(lì)教授為企業(yè)提供咨詢(xún)服務(wù)。為了避免這種行為影響教學(xué)工作，校方采用了“五分之一”的原則，就是允許教授一周內(nèi)有一天的時(shí)間做與教學(xué)和科研無(wú)關(guān)的工作，其余工作日則必須為大學(xué)盡義務(wù)。這一原則，后來(lái)被美國(guó)各高校廣泛采用。

如何協(xié)調(diào)好教授的教學(xué)科研與企業(yè)兼職之間的沖突，其實(shí)并不是一個(gè)世界性難題，它只是一個(gè)歷史性難題而已。解決難題的關(guān)鍵還是在于制度設(shè)計(jì)。

MIT校友創(chuàng)辦的公司，在1990年猛增到近1萬(wàn)家，出現(xiàn)了一次井噴式的增長(zhǎng)。這背后一個(gè)重要原因，就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法案——拜杜法案在1982開(kāi)始頒布實(shí)施。拜杜法案改變了“國(guó)家投入國(guó)家所有”這一知識(shí)產(chǎn)權(quán)慣例，它規(guī)定國(guó)家投入的基礎(chǔ)研發(fā)資金所產(chǎn)生的科研成果，將屬于完成人所在的大學(xué)或院所等組織。而大學(xué)則可以各自制定靈活的規(guī)則，與教授們進(jìn)行權(quán)益分享。

這一法案的推出激發(fā)了教授們對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的熱情，再加上融資環(huán)境大為改善，私人投資開(kāi)始活躍起來(lái)，促使創(chuàng)新型公司如雨后春筍大量涌現(xiàn)。

從科學(xué)家到創(chuàng)業(yè)者

在麻省理工的劍橋區(qū)，肯德?tīng)?Kendall)廣場(chǎng)已經(jīng)成為生命科學(xué)的創(chuàng)新密集區(qū)。而在2008年的時(shí)候，這還只是少數(shù)人的一點(diǎn)想法。2009年這里開(kāi)始啟動(dòng)“創(chuàng)新大本營(yíng)”的計(jì)劃。十年過(guò)去了，這里已經(jīng)長(zhǎng)成為一個(gè)獨(dú)特的醫(yī)藥生態(tài)系統(tǒng)。因?yàn)猷徑麺IT，而MIT有著頂級(jí)的生物工程實(shí)驗(yàn)室和研究人員，這無(wú)疑是它最大的優(yōu)勢(shì)?！恫ㄊ款D環(huán)球報(bào)》曾如此形象地描述肯德?tīng)枏V場(chǎng)，“就像一顆跳動(dòng)的心臟，而MIT就是主動(dòng)脈”。

提起主動(dòng)脈，就不能不提一個(gè)產(chǎn)學(xué)研一肩挑的傳奇人物，他就是MIT的蘭格(Langer)教授。作為美國(guó)工程院、科學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的三院院士以及最年輕的科學(xué)家，他擁有1300項(xiàng)專(zhuān)利(僅次于愛(ài)迪生的2300項(xiàng))，有400多家公司通過(guò)專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓獲得蘭格的授權(quán)。蘭格以他為癌癥患者發(fā)明了藥物緩釋的革命性成果而聞名。1980年，他創(chuàng)設(shè)了蘭格實(shí)驗(yàn)室。這是世界上最大的生物工程實(shí)驗(yàn)室，有40多家公司都是從蘭格實(shí)驗(yàn)室中孕育出來(lái)。

蘭格同時(shí)還是一個(gè)創(chuàng)業(yè)狂，創(chuàng)立了大量的企業(yè)，獨(dú)具企業(yè)家精神，與資本合作非常愉快。在蘭格實(shí)驗(yàn)室，專(zhuān)利申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)流程是在發(fā)表論文之前就先申請(qǐng)專(zhuān)利，從而阻止競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吃到免費(fèi)午餐。實(shí)際上，投資者和商業(yè)合作伙伴對(duì)這樣的專(zhuān)利保護(hù)非?？粗亍](méi)有IP保護(hù)的技術(shù),無(wú)法吸引資金投入, 投資者不會(huì)放心去投資高風(fēng)險(xiǎn)高投入的項(xiàng)目。這是由資本逐利的本性決定的。

良好的創(chuàng)新生態(tài)

MIT有一套成熟的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，它不是一個(gè)政策，而是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。正如《MIT創(chuàng)新課》一書(shū)所述，MIT把創(chuàng)業(yè)流程分為七個(gè)階段，在每個(gè)階段，都會(huì)有專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在悉心指導(dǎo)，構(gòu)建了一套較為成熟的“孵化器體系”。

圖2：MIT從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的7個(gè)階段(來(lái)源：《MIT創(chuàng)新課》一書(shū)，黃亞生等著)

例如，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)新的Lemelson項(xiàng)目，只為激發(fā)年輕人的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)年輕人通過(guò)發(fā)明追求創(chuàng)造性的生活。部分獎(jiǎng)項(xiàng)甚至專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中生和高中生。該獎(jiǎng)項(xiàng)面向全世界，彰顯了MIT的開(kāi)放精神，2012年的獲獎(jiǎng)?wù)呔褪撬固垢４髮W(xué)的一名實(shí)現(xiàn)了低成本基因測(cè)序的教授。但Lemelson項(xiàng)目并不是孵化器，它不會(huì)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)利或者授權(quán)，也不會(huì)去做投資。

MIT媒體實(shí)驗(yàn)室則真正體現(xiàn)了“實(shí)驗(yàn)室”的精髓，專(zhuān)注于為人類(lèi)的美好未來(lái)發(fā)明新技術(shù)。下設(shè)30多個(gè)研究小組，研究范圍幾乎無(wú)所不包?？纱┐髟O(shè)備之父Pentland，就發(fā)明了“可顯示人情緒的指示儀”，它用物理手段，通過(guò)可視化來(lái)精確地顯示在一場(chǎng)會(huì)議交流中，哪些人的觀點(diǎn)被過(guò)于強(qiáng)化，哪些人則被忽視。

MIT那些野心勃勃的初創(chuàng)企業(yè)，如何實(shí)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)利技術(shù)到大規(guī)模商業(yè)化?這背后最重要的推手就是技術(shù)許可辦公室(TLO)。它早在1945年就成立，并在1985年更名成現(xiàn)在的名字——這也是拜《拜杜法案》所賜。改名之后，運(yùn)行機(jī)制也發(fā)生很大變化，不再像以前那樣由律師主導(dǎo)(往往只負(fù)責(zé)專(zhuān)利執(zhí)行和許可)，而更像是一個(gè)助產(chǎn)婆，開(kāi)始在多環(huán)節(jié)中發(fā)揮一條龍的作用。這個(gè)機(jī)構(gòu)類(lèi)似一個(gè)特種兵作戰(zhàn)隊(duì)，核心人員都是深諳技術(shù)的技術(shù)許可人員，其他人員也各有專(zhuān)長(zhǎng)，涉及到專(zhuān)利費(fèi)計(jì)算、文書(shū)編寫(xiě)、專(zhuān)利申請(qǐng)等。由于教授沒(méi)有精力和經(jīng)驗(yàn)將自己的發(fā)明商業(yè)化，TLO做了大量細(xì)致的輔助工作，并積極進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。在最為核心的利益分配上，TLO收取15%的傭金，發(fā)明者獲得利潤(rùn)的1/3.其他則由各院系和基金會(huì)共同分享。而發(fā)明者和MIT都會(huì)將各自收益拿出來(lái)，繼續(xù)投入到科研之中，一個(gè)良性的循環(huán)，就永不休止地駛向創(chuàng)新的成功彼岸。

諸如此類(lèi)的機(jī)構(gòu)還有很多，有創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主導(dǎo)者和推動(dòng)者M(jìn)artin Trust center for MIT entrepreneurship。這個(gè)創(chuàng)業(yè)中心，由既是學(xué)者又是成功創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)家所創(chuàng)立，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)管理、投資和政策的教育和學(xué)術(shù)研究。也有專(zhuān)門(mén)提供小額貸款的Deshpande中心，有支持低收入國(guó)家創(chuàng)業(yè)的Legatum中心;一對(duì)一的企業(yè)家精神輔導(dǎo)中心(Entrepreneur Center)等。這里還設(shè)立了ILP產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟部門(mén)，專(zhuān)門(mén)來(lái)推進(jìn)與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系。你可以與你心儀的企業(yè)家見(jiàn)面，并且獲得他們的指導(dǎo)。這是一個(gè)深扎在大學(xué)的社會(huì)人脈網(wǎng)絡(luò)，它的根系可能有著通天的力量。

對(duì)于中國(guó)的雙創(chuàng)而言，最值得的借鑒的是，麻省理工提供了多樣化的扶手，幫助在校學(xué)生和教授進(jìn)行科技商業(yè)化的嘗試。只有對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程進(jìn)行精心呵護(hù)，創(chuàng)新之花才能更好地綻放。

不忘初心

MIT創(chuàng)立的初心，正如其校訓(xùn)中所寓意，就是培養(yǎng)手腦并用的精英人才。它的創(chuàng)始人認(rèn)為透過(guò)教學(xué)與研究并且專(zhuān)注社會(huì)上的實(shí)際問(wèn)題，是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力的最好方法。100多年來(lái)，專(zhuān)注實(shí)際問(wèn)題、“通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)”已成為學(xué)校的教育信條。這大大增加了技術(shù)的實(shí)用性和創(chuàng)新成功的概率。

麻省理工學(xué)院并不孤獨(dú)。位于美國(guó)南部的佐治亞理工學(xué)院，就是擔(dān)負(fù)發(fā)展制造業(yè)的使命而建立的。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，作為戰(zhàn)敗的南方痛定思痛之后，認(rèn)定就是科技和制造業(yè)不夠強(qiáng)，才導(dǎo)致南方落敗。佐治亞理工學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。二百年多年過(guò)去，佐治亞理工依然秉承向美國(guó)制造輸送技術(shù)、輸送人才的使命，它的工程專(zhuān)業(yè)一直位居全美大學(xué)前列。

麻省理工學(xué)院一直非常關(guān)注美國(guó)制造的動(dòng)向。在上個(gè)世紀(jì)80年代，當(dāng)美國(guó)制造受到日韓沖擊的時(shí)候，麻省理工時(shí)任校長(zhǎng)就動(dòng)員全校各學(xué)科的教研人員通力合作，為解決美國(guó)生產(chǎn)力增長(zhǎng)緩慢、工業(yè)停滯的問(wèn)題出謀劃策。最后專(zhuān)案小組的研究成果《美國(guó)制造》在1989年出版的時(shí)候，明確提出“一個(gè)國(guó)家生活得好，就必須生產(chǎn)得好”。2008年金融危機(jī)之后，麻省理工的另一任校長(zhǎng)也親自從幾個(gè)系挑選一批人，并成立了麻省創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)委員會(huì)PIE。該委員會(huì)組織了大量人力物力財(cái)力，舉辦了為期兩年的全球性調(diào)研，深入研究“發(fā)明在本土，制造在他鄉(xiāng)”可能會(huì)對(duì)創(chuàng)新帶來(lái)的問(wèn)題，并在2012年出版了《重塑制造業(yè)》兩本書(shū)，大聲疾呼重建美國(guó)工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的高等學(xué)府面對(duì)國(guó)家危機(jī)和戰(zhàn)略需求應(yīng)有的積極態(tài)度。

小記

在中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)型發(fā)展的征途中，中國(guó)大學(xué)需要證明自己是一支重要力量。大學(xué)自身的創(chuàng)新之路，也是一個(gè)永恒的話題。顛覆性創(chuàng)新理論的提出者克里斯滕森在探討大學(xué)創(chuàng)新的一書(shū)《創(chuàng)新型大學(xué)：改變高等教育基因》中分析了包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的創(chuàng)新案例。即使是大學(xué)，同樣需要不斷的創(chuàng)新。

中國(guó)制造要進(jìn)化，需要官產(chǎn)學(xué)研用各方協(xié)同參與。中國(guó)大學(xué)，在中國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)的征程上，更要有舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)精神，改革不合理的考核體系，積極投身國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，在推進(jìn)中國(guó)制造業(yè)提質(zhì)升級(jí)、支撐中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向中高端的歷史進(jìn)程中發(fā)揮更大的作用。MIT的創(chuàng)新教育和創(chuàng)新機(jī)制設(shè)計(jì)值得中國(guó)大學(xué)借鑒。

參考文獻(xiàn)：

1.《MIT創(chuàng)新課》，黃亞生、張世偉等著，中信出版社，2015年1月2.《軟件工程通史》，Capers Jones，清華大學(xué)出版社，2017年7月，P803.《創(chuàng)新型大學(xué)：改變高等教育基因》，【美】Clayton Christensen等，陳勁等譯，2017年1月，清華大學(xué)出版社。

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